نام درس :اصول مديريت آموزشي نيمسال اول 85 – 84
1. اولين مرحله از مراحل تحول انديشه هاي مديريت در كدام يك از گزينه هاي ذيل بيان شده است؟
الف.مرحله فني ب.مرحله انساني ج.مرحله ادراكي د.مرحله مفهومي
2. در سازمان نظام آموزشي،فراگردهاي عملي پرورش و آموزش (تربيت و تدريس) جزو كداميك از وظايف و مسئوليت ها مطرح شده توسط پارسونز قرار مي گيرد؟
الف.نهادي ب.فني ج.اداري د.فرهنگي – اجتماعي
3. كدام گزينه مبين يكي ازكاركردهاي آشكار آموزش و پرورش مي باشد؟
الف.دگرگون سازي نظام طبقاتي جامعه ب.تسهيل تحرك اجتماعي
ج.جامعه پذيري د.تضعيف قدرت والدين
4. نحوه و روش زندگي كه هر جامعه اي براي رفع نيازهاي اساسي خود از حيث بقا و دوام و انتظار امور اجتماعي اختيار مي كند چه ناميده مي شود؟
الف.جهان بيني ب.ايدئولوژي ج.حكومت د.فرهنگ
5. از نظر ((سايمون و گريفيت)) ساختار و فراگردهاي اداري سازمان ، توسط كداميك از فراگردهاي زير تعيين مي شود؟
الف.تصميم گيري ب.كنترل ج.برنامه ريزي د.انگيزش
6. اگر كاركنان وظايف خود را در ارتباط با يكديگر به طور سريال انجام دهند، اصطلاحا چه ناميده مي شود؟
الف پيوند متوالي ب.پيوند دو جانبه ج.منابع مشترك د.انجام وظيفه بطور فردي
7. در ((فراگرهاي شيوه هاي عمل مديران)) از ديدگاه ((ون ميلر)) كدام يك از عناصر زير واقعيت دارد؟
الف.عمل ب.گمان ج.اصول د.تئوري
8. بر مبناي مجموعه مفروضات نظريه كداميك از گزينه هاي ذيل درست است؟
الف.انسان معمولي ذاتا از كار بيزار است.
ب.همه افراد، از هوشمندي، خلاقيت و قدرت تخيل برخوردارند.
ج.انسان معمولي، خلاقيت اندكي دارد.
د.انسان معمولي تمايل اندكي به قبول مسئوليت دارد.
9. مفهومي كه تعريف عملي استاندارد دارد غالبا چه ناميده مي شود؟
الف.مضموم ب.امر واقع ج.سازه د.متغير
10. كدام يك از مفاهيم زير يك مفهوم انتزاعي محسوب مي شود؟
الف.سازمان ب.سيستم اجتماعي ج.دبيرستان د.دبيرستان مروي تهران
11. جمله ((انسجام گروه و قدر بيشتر باشد تاثير گروه بر اعضاي آن بيشتر است)) مبين كدام يك از مفاهيم زيراست؟
الف.تئوري ب.نظريه ج.فرضيه د.اصل
12. همه مكاتب ونظريه هاي شناخته وشده مديريت به كدام قرن تعلق دارند؟
الف.هفدهم ب.هجدهم ج.نوزدهم د. بيستم
13. تاكيد نظريه مديريت اداري (نظريه كلاسيك زمان) بر كداميك از مفاهيم ذيل، شباهت آن را با تئوريهاي جديد بيشتر كرده است؟
الف.تصميم گيري ب.هماهنگي ج.كل سازمان د.سازماندهي
14. فالت چه چيزي را راهبرد اساسي سازمان اثر بخش مي داند؟
الف. هماهنگي ب.فرماندهي ج.نظارت د.برنامه ريزي
15. اساس انديشه هاي فالت در خصوص انجام كار در يك جامعه آزاد منش مبتني بر چيست؟
الف.تمركز ب.انضباط ج.مشاركت د.وحدت فرمان
16. كداميك از موارد مذكور معيار موفقيت مدير در ايجاد روابط انساني خوب در محيط كار از نظر ((گريفيت)) مي باشد؟
الف.ادراك ب.روحيه ج.اختيار د.پويائي گروهي
17. نظريه همكاري در سازمان ها از كيست؟
الف.بارنارد ب.گيوليك ج.فايول د.تيلور
18. به نظر سايمون، تصميم گيري هنگامي عقلاني است كه بهترين شق براي نيل به كدام يك از مفاهيم زير برگزيده شود؟
الف.رشد ب.تصميم گيري ج.هدف د.هماهنگي
19. به نظر ((بك)) ناسازگاري بين فرد و سازمان چگونه حل مي شود؟
الف.مذاكره ب.سازش ج.مقابله د.گذشت
20. نظامي اداري با سازمان بزرگ و گسترده كه با عده كثيري ارباب رجوع سر و كار دارد،اصطلاحا چه ناميده مي شود؟
الف.سازمان ب.اداره ج.شركت د.بوروكراسي
21. مهمترين كمك ماكس وبر به مديريت، توصيف سازمانها برمبناي ساختار روابط ناشي از كدام يك از مفاهيم زير است؟
الف.عقلانيت ب.كارايي ج.اختيار د.ترغيب
22. منظور از اثربخشي در سازمان ها چيست؟
الف.توليد بيشتر در سازمان ها ب.تحقق اهداف در سازمان ها
ج.هدف مداري در سازمان ها د.روابط سالم در سازمان ها
23. كدام يك از موارد زير از ويژگيهاي اصلي بوروكراسي نمي باشد؟
الف.جهت گيري شخصي ب.قواعد و مقررات
ج.سلسله مراتب د.تقسيم كار و تخصص
24. در مبحث طبقه بندي در مديريت آموزشي(( در برخورد با مشكل)) مربوط به كدام يك از موارد زير است؟
الف.محتوي ب.فراگرد ج.توالي د.كار
25. سازماني كه ابعاد بوروكراتيك و تخصص حرفه اي در آن مكمل يكديگرند و هر دو در سطح بالايي قرار دارند، چه ناميده مي شود؟
الف.سازمان آرماني ب.سازمان استبدادي
ج.سازمان حرفه اي د.سازمان آشفته
26. مفهوم سه بعدي مديريت آموزشي كه عناصر اصلي آن عبارتند از كار،شخص مدير و زمينه اجتماعي است از كدام صاحب نظر عرصه مديريت است؟
الف.فايول ب.گريفيت ج.كاتر د.پارسونز
27. تمام اقدامات و تمهيداتي كه براي خنثي كردن آنتروپي (ميل به بي نظمي) صورت مي گيرد به چه اصطلاح تعبير مي شود؟
الف.آنتروپي مثبت ب.آنتروپي منفي ج.آنتروپي جهت دار د.آنتروپي بي جهت
28. نگرش سيستمي سازمان را چگونه تلقي مي كند؟
الف.بصورت مجزا ب.زنده ج.بصورت كل د.ايستا
29. اصطلاح كلي براي تعريف مكانيسم گزينش در يك سيستم چه ناميده مي شود؟
الف.حالت پابرجا ب.تعادل پويا ج.كدگذاري د.همپاياي
30. سيستمهاي خودگردان چگونه به تنظيم خود مي پردازند؟
الف.بازخورد ب.تغيير ج.آنتروپي د.نگانتروپي
31. كدام گزينه مزاياي نگرش سيستمي را بيان نمي كند؟
الف.جامعيت ب.فرسودگي ج.اختصار د.قابليت مفاهيم مشترك
32. به الگوي روابط رسمي كه لازمه تحقق وظايف و اهداف سيستم است چه گفته مي شود؟
الف.ساختار ب.نقش ج.انتظار د.هنجار
33. عناصر فرد، شخصيت،نيازها و پيش آمادگيها كداميك ازابعاد و و جوه سازماني را شامل مي شوند؟
الف.وجه اجتماعي ب. وجه هنجاري ج.وجه شخصي د.وجه ساختاري
34. اگر فرد مطابق انگيزه هاي خودش رفتار كند، رفتار او چه ناميده مي شود؟
الف.ناسازگار ب.متعادل ج.سازگار د.همساز
35. به رابطه ميان انتظارات سازماني و نيازهاي فردي چه گفته مي شود؟
الف.رضايت ب.كارآئي ج.اثربخشي د.انگيزش
36. رهبري در سازمان ها با كداميك از مسائل زير در ارتباط است؟
الف.حال و اكنون ب.اجراي خط مشي
ج.بهبود هدف هاي موجود د.تحقق هدف ها
37. كداميك از گزينه هاي زير به كاربرد نظريه ها و يافته هاي علم روان شناسي در سازمان ها مي پردازد؟
الف.پژوهش سازماني ب.روابط انساني ج.مدل سازماني د.رفتار سازماني
38. مطالعه انگيزش به كداميك از ويژگيهاي مربوط به رفتار انسان مربوط مي شود؟
الف.چيستي ب.هستي ج.چگونگي د.چرايي
39. كدام گزينه مبين يكي از ويژگي هاي رفتار سازماني است؟
الف.پايدار بودن ب.غيرقابل پيش بيني ج.ناپايدار بودن د.غيرساختمند
40. كدام جمله صحيح مي باشد؟
الف.گروهها پس از تشكيل به تدريج پيوستگي و انسجام خود را از دست مي دهند.
ب.رفتار سازماني از ارزش هاي فرهنگي و اجتماعي متاثر نمي شود.
ج.ارزش ها نه فقط توصيف گر فرهنگ جامعه بلكه معرف نهادها و افراد آن نيز هستند.
د.مديرآموزشي،بدون شناخت درست پديده هاي آموزشي، پرورشي و سيستم اجتماعي قادر ا
نام درس : اصول مديريت آموزشي نيمسال دوم :85 – 84
1. درمرحله چهارم از فراگرد پيچيده شدن نظام هاي آموزشي، كداميك از گزينه هاي ذيل درست است؟
الف.فقط تعداد محدودي از افراد جامعه از آموزش رسمي مدرسه اي برخوردار مي شوند.
ب.آموزش و پرورش عمومي اجباري است و تقريبا تمامي كودكان لازم التعليم به مدارس ابتدايي راه مي يابند.
ج.با وجود گسترش نسبي آموزش و پرورش رسمي،هنوز تعداد زيادي از افراد بدون گذر از مراحل آموزش وارد جامعه مي شوند.
د.پرورش كودكان عمدتا در خانواده بوسيله والدين يا مستقيما جامعه از طريق شاگردي صورت مي گيرد.
2. تجارت گذشته،شوق و فهم به مديران آموزشي در كداميك از موارد ذيل كمك مي كنند؟
الف.تحقق روشها و مهارتهاي عملي مديريت آموزشي
ب.اعمال رهبري و مديريت اثربخش در آموزش و پرورش
ج.دستيابي به نگرش آگاهانه لازم در كارخود
د.مقابله با دشواريهاي كار((مديريت در نظام آموزشي))
3. ((مدارس و كلاسهاي درس))، براي انجام وظايف كداميك از سطوح مسئوليتها در نظام آموزش و پرورش ايجاد شده اند؟
الف.نهادي ب.اداري ج.فني د.اجتماعي
4. كدام گزينه زير ازجمله كاركردهاي نهان آموزش و پرورش بشمار مي رود؟
الف.تسهيل تحرك اجتماعي ب.فرهنگ پذيري
ج.رشد شخصيت د.نوآوري و تغيير
5. كدام گزينه زير از جمله فراگردهاي كنترل طبقه ديدگاه رلرومورفت نيست؟
الف.قوانين و مقررات ب.هدفهاي كلي نظام آموزشي
ج.رسوم سنتهاي فرهنگي د.سازماندهي آموزش و پرورش
6. در هر سازمان نحوه توزيع و تفويض اختيارات تصميم گيري، كدام گزينه زير را معين مي كند؟
الف.ماهيت ب.كاركرد ج.اهداف د.ساختار
7. در صورت تحقق كدام مفهوم در سازمان سلسله مراتب جديدي بوجود مي آيد؟
الف.تمركزاداري ب.تمركزساختاري ج.عدم تمركزاداري د.عدم تمركزساختاري
8. در كداميك از انواع ارتباط وظايف سازماني،كاركنان وظايف خود را در رابطه با يكديگر و يكي پس از ديگري در طول زمان انجام مي دهند؟
الف.پيوند دو جانبه ب.پيوند متوالي ج.پيوندمتقابل د.پيوند تعاملي
9. كدام گزينه زير درست است؟
الف.عضويت كاركنان و معلمان در سازمانهاي آموزشي داوطلبانه نيست.
ب.رقابت ميان سازمانهاي آموزشي،تاثير زيادي بر ادامه عضويت دانش آموزان دارد.
ج.سازمانهاي آموزشي رقابت چنداني ندارند ولي در معرض ديد و داوري مردم قرار دارند.
د. دانش آموزان صرفا مراجعين سازمانهاي آموزشي اند و اعضاي سازمانهاي آموزشي محسوب نمي شوند.
10. اصول حاصله از تئوري ها چگونه اند؟
الف.در اغلب موقعيتها و شرايط مديريت صدق مي كنند.
ب.مانند اصول ناشي از تجربيات شخصي، كليت دارند.
ج.در ارتباط با اجراي مقررات طبيعي جلوه مي كنند و پيروي ازآنها موقتي است.
د.برخلاف اصول برگرفته از مشاهدات محدوديت دارند.
11. مفهومي كه تعريف عملي استاندارد دارد غالبا چه ناميده مي شود؟
الف.حقيقت ب.امرواقع ج.سازه د.تئوري
12. قانون چيست؟
الف. تعميمي است با محدودترين تاييد تجربي ب. تعميمي است با تاييد تجربي محكم
ج.تعميمي است با تاييد تجربي قابل ملاحظه د.تعميمي است با بالاترين تاييد تجربي
13. كدام گزينه ذيل درست است؟
الف.نظريه پردازي علمي، الزاما كاري توام با خلاقيت و آفرينندگي نيست.
ب.تئوري ها بتدريج و برحسب ضرورتهاي علمي شكل مي گيرند.
ج.هر فرد با توجه و دقت كافي و استفاده از دستورالعمل ها مي تواند از عهده نظريه پردازي برآيد.
د.تئوري ها براساس تقاضاي اجتماعي و نيازهاي فردي تدوين مي شوند.
14. در نظريه مديريت علمي،منظور از كارايي چيست؟
الف.افزايش توليد و بهينه سازي محصول با صرف هزينه هاي معمول
ب.ارتقاء قلمرو وظايف سازماني با افزايش سطح دانش و اننگيزش مادي و معنوي كاركنان.
ج.افزايش ميزان تحقق اهداف سازماني با تفكيك وظايف عملياتي.
د.بالابردن سطح توليد و پيشينه سازي بازده با كمترين هزينه ها.
15. تيلور كدام گزينه زير را تنها منبع اختيار تلقي مي كرد؟
الف.سلسله مراتب ب.مسئوليت ج.تخصص د.پويايي
16. براساس كدام نظريه، مشكل اصلي مديريت،تشخيص كاركردها يا وظايف لازم براي تحقق هدفهاي سازماني است؟
الف.نظريه مديريت اداري ب.نظريه روابط انساني
ج.نظريه مديريت علمي د.نظريه تصميم گيري
17. فالت ( M.P.Follett)كدام گزينه زير را راهبرد اساسي سازمان اثربخش مي داند؟
الف.هماهنگي ب.نظارت ج.برنامه ريزي د.سازماندهي
18. طبق نظر بارنارد(Barnard) عناصر اصلي سازمان كدامند؟
الف.تصميم گيري ، رهبري،پويايي گروهي ب. هدف ، ارتباط،تمايل اعضا به همكاري
ج.ساختار ، قدرت ، اختيار ، روحيه د.انگيزش،سازماندهي،ادراك
19. انواع متمايز فعاليتها،تعامل ها و گرايش ها در هر گروه با سازمان،طبق مدل گروه انساني كدامند؟
الف.عقلاني وقانوني ب.داخلي و خارجي ج.الزامي و نوپديد د.پويا وايستا
20. بوروكراسي را با كدام گزينه ذيل مي توان مترادف دانست؟
الف.تشكيلات و روشها ب.نظام اداري ج.رويه هاي قانوني د.سازمان رسمي
21. ((اين احتمال كه يك فاعل در محدوده يك رابطه اجتماعي در وضعي خواهد بود كه عليرغم مقاومت،اراده خويشتن را اجرا نمايد))تعريف ماكس وبر(M.Weber) از كدام گزينه زير است؟
الف.اختيار ب.قدرت ج.اجبار د.ترغيب
22. در كداميك ازانواع اختيار، منصب اختيار مورد حرمت و اطاعت قرار مي گيرد؟
الف.اختيار قانوني ب.اختيار فرمند ج.اختيار شخصيتي د.اختيار سنتي
23. كدام گزينه زير به ((هدف مداري سازمان)) اشاره مي كند؟
الف.عقلانيت ب.كار راهه ج.سلسله مراتب د.كارايي
24. طبق نظر هوي و ميسكل (Hoy andMiskel) .((انعطاف ناپذيري سازماني و جابجايي هدف)).از پيامدهاي منفي كداميك از ويژگيهاي بوروكراسي محسوب مي شوند؟
الف.تقسيم كار و تخصص ب.مسيرشغلي ج.قواعد و مقررات د.جهت گيري غيرشخصي
25. در كداميك ازانواع سازمانهاي آموزشي، تصميم گيري با مشاركت مديران صف و متخصصين ستادي صورت مي پذيرد؟
الف.استبدادي ب.حرفه اي ج.معتدل د.آرماني
26. كدام گزينه زير درست نيست؟
الف.اصولا هر علمي با طبقه بندي شروع مي شود.
ب.طبقه بندي روشي توصيفي است.
ج.مدل سازي را مي توان مقدمه طبقه بندي دانست.
د.درك و فهم طبقه بندي آسان است.
27. طبق مفهوم سه بعدي مديريت آموزشي،بعد محتوي در ارتباط با شخص مدير به كدام گزينه اشاره مي كند؟
الف.قابليتها و استعدادهاي مدير ب.رفتار مبتني بر عقلانيت مدير
ج.الگوهاي عقيدتي و ارزشي مدير د.وظايف و مسئوليتهاي مدير
28. ((وظيفه يا وظايفي كه يك سيستم در ارتباط با سيستم هاي مجاور يا سيستم بزرگتري كه جزئي از آن است.ايفا مي كند))، چه ناميده مي شود؟
الف.عمليات سيستم ب.حد و مرز سيستم ج.هدف سيستم د.نقش سيستم
29. اين عبارت ((الگوي فعاليتهاي يك سيستم،سيكلي يا چرخشي است))، به كدام گزينه زير اشاره دارد؟
الف.در سيستم هاي فيزيكي،ساختار يا پيوند اجزاي آنها مستقيما قابل رويت است.
ب.بروندادهاي سيستم به محيط، زمينه تكرار فعاليت سيستم را ميسر مي سازند.
ج.چرخه فعاليتهاي سيستم هاي اجتماعي براي تشخيص حد و مرز و هويت آنها بسيار اهميت دارد.
د.هر سيستمي دروندادها را در جريان فعاليتها يا عمليات خود دگرگون مي سازد.
30. سيستم هاي خودگردان از كدام طريق خود را تنظيم مي كنند؟
الف.موازنه ب.آنترو پي ج.تطابق د.بازخورد
31. اصطلاح كلي براي تعريف مكانيسم گزينش در يك سيستم كه به كمك آن دروندادها براي سيستم كه به كمك آن درونداد ها براي سيستم معنا پيدا مي كنند، چه ناميده مي شود؟
الف.هم پاياني ب.پردازش اطلاعات ج.تعادل يابي د.كدگذاري
32. در تبيين مزاياي نگرش سيستمي كدام گزينه زير درست نيست؟
الف.نگرش سيستمي نظريه اي جامع است.
ب.همه قلمروهاي رفتار انساني را به اندازه كافي ترسيم و توصيف مي كند.
ج.بمنظور تبادل انديشه و اطلاعات بين رشته هاي مختلف علمي قابليت ايجاد مفاهيم و زبان مشترك را دارد.
د.مختصر و صرفه جويانه است.
33. بعد هنجاري به كداميك از وجوه سيستم اطلاق مي شود؟
الف.وجه شخصي ب.وجه رواني ج.وجه اجتماعي د.وجه فرهنگي
34. كدام گزينه زير،مناصب سازمان را به يكديگر مربوط مي سازد؟
الف.اهداف واقعي سازمان ب.الگوي روابط رسمي
ج.نيازها و انتظارات سازماني د.فراگردها و مناسبات اداري
35. كدام گزينه زير در ارتباط با حالت همسازي رفتار فرد در سازمان درست است؟
الف.فرد مطابق با انگيزه هاي خود رفتار مي كند
ب.فرد بر هدفهاي خود و سازمان را تاكيد مي كند.
ج.فرد مطابق با ملاكهاي خارجي كه سازمان تعيين مي نمايد رفتار مي كند.
د.فرد كاملا با سيستم همرنگ و همنوا مي شود.
36. كدام گزينه زير به كشمكش هاي شخصيت در سازمان اشاره مي كند؟
الف.اين كشمكش در اثر نيازها و انگيزه هاي متضاد فردي ايجاد مي شود.
ب.اين كشمكش زائيده موقعيت سازماني فرد است.
ج.اين كشمكش موقعي بروز مي كند كه فرد ملزم باشد در آن واحد به انتظارات سازماني متضاد و ناهمخوان پاسخ دهد.
د.اين كشمكش به علت عدم توافق الگوي انتظارات نقش با الگوي انگيزه هاي فردي بروز مي كند.
37. اثر بخشي،در كدام سبك مديريت و رهبري،ملاك و موفقيت محسوب مي شود؟
الف.سبك فرد مدار ب.سبك موقعيت مدار ج.سبك هدف مدار د.سبك هنجار مدار
38. كدام گزينه زير، مرحله آغازين رفتار است؟
الف.دانش ب.يادگيري ج.ادراك د.گرايش
39. كدام گزينه زير در مورد انگيزش درست نيست؟
الف.انگيزش به چرايي و چگونگي رفتار مربوط است.
ب.انگيزش به دليل پيچيدگي آن كاملا قابل فهم نيست.
ج.فراگرد انگيزش را نمي توان يك عمل مكانيكي تلقي كرد.
د.در فراگرد انگيزش ،انگيزه ها مستقيما قابل مشاهده نيستند.
40. كدام گزينه زير،هم از طريق تاثير بر انتظارات نهادي سازمان ها و هم از راه نفوذ بر شخصيت افراد بر رفتار سازماني تاثير مي گذارد؟
الف.رسم قومي ب.ارزشها ج.آداب و سنن فرهنگي د.فرهنگ و جو سازماني است اثربخشي، كارايي، رهبري و هدايت كند.
